¡Hola a todos de nuevo!
Dentro de este apartado, estos
autores contestan la pregunta de: ¿por qué es un instrumento de reiteración la
estructura social? Estos autores van a relacionar:
· La estructura productiva: (donde hay talleres,
trabajadores u obreros, empresarios, oficina, mercancías, maquinaria, sueldos,
materia prima, beneficios, inversiones, formas de trabajo, clientes, etc.).
· Con la organización escolar (donde hay aulas,
alumnos, profesores, despachos, títulos, inversiones, Ministerios de Estado,
material escolar, calificaciones, presupuestos, metodologías, inversión (costes
y gastos), familias y representantes, etc.).
· Para ver la forma de reiteración de la
estructuración social.
Es un modo de introducir a los
jóvenes al medio productivo, ya que han sido entrenados para desarrollarse las actitudes
conformistas con este modelo. Aceptan los roles ya predeterminados, te entrenan
en la competitividad, en definitiva nos entrenamos en la aceptación de la
estructura social general. Se muestran dos vídeos explicativos:
En el primer vídeo comprobamos un
experimento en los años 60 sobre cómo el pueblo alemán pudo seguir las
directrices de Hitler sin revelarse ni cuestionarle nada (experimento de
Milgram). Se realiza el experimento a unas cuantas personas y unos cuantas se
preocupaban por no continuar escuchando a las personas a las que se les
administraban las descargas. Más de la mayoría de las personas que realizaban
el experimento llegaban hasta los 450W para finalmente acabar con la vida de
las personas que se encontraban en la otra parte de la habitación.
En el segundo vídeo nos permite
ver y comprobar “la regla de la observación y no hacer nada” si vemos a alguien
de otra clase social o marginal (El efecto espectador). Ocurre también cuando
vamos en el autobús y alguien ha ensuciado el asiento con sus zapatillas y no
nos sentamos o hemos sido nosotros mismos porque no queremos tener problemas
con las demás personas. Esto es dejarse llevar por el criterio/efecto de la
mayoría, lo encontramos mucho en la educación. Todos tienen que aceptar el
cambio de la norma o regla para que funcione.
Los conceptos que podemos
considerar importantes se tratan de alineación y de anomía (estado de
desorganización social o aislamiento del individuo como consecuencia de la
falta de las normas sociales).
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